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湖口二中优秀园丁评选办法(修订稿)
          ★★★    作者:办公室    文章来源:本站原创    点击数:552    更新时间:2017-08-26   【字体:

第一章   总则

 

第一条  为进一步培养高素质、高水平的教职工,建立并健全优秀园丁的选拔、培养、管理等激励机制,切实加强教师队伍建设,大力表彰在教育教学、学校管理等各领域做出突出贡献的教职工,促使更多优秀中青年教师脱颖而出,本着公平、公正、公开,以业绩论英雄的原则,结合我校实际,制定本办法。

第二条  “优秀园丁”的评选,采取部门推荐、评审小组审核评估、校会票决的程序进行,每学年开展一次,教师节予以表彰。

第三条  “优秀园丁”设置个方面的荣誉称号,共奖励80名优秀教职工。其中,“学科带头人”10名,“优秀班主任”20名,“骨干教师15名,“优秀教育工作者35(含教坛新秀)“教坛新秀”名额视实际情况确定

 

                第二章  评选范围和对象

 

第四条  在学校从事教育教学工作的在职在岗教职工和教育教学管理人员均可参加评选。推荐考核工作在每年7月底以前完成。

 第五条  各年级、处室将一学年来在“湖口二中教师目标管理考评”中均评定为甲等次或甲、乙等次各一次(有丙等次的不得推荐)的教师作为学校年度“优秀园丁”的推荐对象。

第六条  优秀教育工作者”评选对象为全体教职工包括各部门干事、教研组长、备课组长和政教(含宿管、保卫),教学(含实验室、油印室),后勤(含财务、物业),综合类(含办公室、信息技术中心、俱乐部)有关人员。

 

                第三章  评选程序

 

第七条  评选程序

1、学校成立由分管办公室的领导牵头,办公室、政教处、教务处、教科处、纪检监察室、工会等部门组成的优秀园丁评审小组。

2、优秀园丁的评选,严格实行量化评估制(其中,年级日常表现40分,教学工作30分,教研工作30分,领导加权10分;优秀班主任评选单独考核,分值为100分)。

3、学校在每学年下学期期终下发通知,按一定比例分配推荐名额各部门按照分配名额,对照评选条件,在本部门符合要求的人员中,1:1的比例,上报推荐名单。

4、评审小组对所有推荐名单中的人员进行初审,看是否符合基本条件。然后结合量化评估得分排位情况,初步确定优秀园丁入闱名单,并予以公示。

5、入闱人员根据自身实际,可自愿申报“学科带头人”“骨干教师”(学科带头人,语、数、英大学科不超过2人,其余学科均不超过1人;骨干教师,语、数、英大学科初、高中各1人,其余学科各1人,由办公室牵头按照学科带头人、骨干教师评比细则进行量化评估,确定两项荣誉的初步人选。若申报人在“学科带头人”等评比中落选,则自动进入下一级荣誉的评选。

6、由政教处负责统计入闱名单中担任班主任工作人员得分情况,按照各年级表彰比例(学校总班级数÷总表彰人数),确定优秀班主任初步人选。

7、由教务处、教科处负责统计入闱名单中符合“教坛新秀”条件的人选得分情况,确定该项荣誉初步人选。

8、校会根据评审小组提供的初步人选名单票决产生学科带头人”“优秀班主任”“骨干教师“优秀教育工作者”及“教坛新秀”

第八条  不服从教学任务安排、未达规定工作量,不遵守劳动纪律出现教学事故、安全责任事故,师德考核、年度考核不合格,违反职业道德“八项规定”等相关要求,被学校和上级部门查处以及失职渎职损害学校形象的违规违纪人员坚决实行“一票否决制”

 

第四章  评选条件

 

第九条  学科带头人”应具备的基本条件

1、聘任中教一级四年以上,在本校完成初中或高中循环教学任务,具有三年以上班主任工作经历,担任备课组长以上职务或承担新课改任务或担任课改班、实验班、零班教学的教师。

2、本年度任教班级考试成绩中,基础班学生平均成绩名列同层次同学科前两名;毕业班学生平均成绩在中考、高考中超过县均分,学生单科成绩比较突出。

3、在教学改革实践中,具有一定的创新思维和创新能力。掌握了必备的现代教育技术手段,教学方法和教育思想在同行中得到肯定,本年度必须上两节以上公开课承担本校以上出卷或审卷任务

4、具有独立承担教研课题的能力,并已独立承担或参与级以上课题研究,教学论文必须获等奖以上奖励。

5、常规教学表现突出,“传、帮、带”作用发挥明显。

6、在省级以上报刊发表质量较高的学术论文;获省级教育行政部门组织的业务竞赛二等奖以上;指导学生在省级教育行政部门组织的学科竞赛中获二等奖以上;教学成果特别优秀,经班子会同意可优先考虑。

7、具备学校骨干教师(含优秀园丁)或县级及以上教育主管部门颁发的荣誉称号。

第十条  “优秀班主任”应具备的基本条件

1、连续担任班主任工作两年以上(包括根据需要调整班级)。

2、为人师表,敬业爱生,工作积极主动,认真负责,在学生中有较强的感召力和凝聚力。

3、支持年级及学校各部门的工作,能及时、高效完成年级布置的各项任务及各处室布置的临时性任务。

4、加强对学生课外活动的指导,加强与学生家长及社会各界的联系。

5、本班学习成绩在同年级同层次班级评比中位于前列。

6、在学校组织的大型活动中获奖者,可优先考虑。一学年未获得次以上红旗班级荣誉,或所带班级学生人数巩固率低于95%,则取消评选资格。

第十一条  骨干教师”应具备的基本条件

1、从事教育教学工作3年以上,在本校完成初中或高中循环教学任务,具有两年以上班主任工作经历。

2、本年度任教班级考试成绩,在同层次、同学科中位列前两名

3、在教学改革实践中,具有一定的创新思维和创新能力。掌握了必备的现代教育技术手段,教育思想和教学方法在同行中得到肯定,本年度必须上节以上公开课承担本校以上出卷或审卷任务

4、具有独立承担教研课题的能力,并已独立承担或参与市级以上课题研究,教学论文必须获县级等奖以上奖励。

5、常规教学表现突出,“传、帮、带”作用发挥明显。

6、在级以上报刊发表质量较高的学术论文;获级教育行政部门组织的业务竞赛二等奖以上;指导教师、学生在级教育行政部门组织的学科竞赛中获二等奖以上。

第十二条  “教坛新秀”应具备的基本条件

1、参加教育教学工作两年以上(含两年),年龄30周岁以下的青年教师。

2、教学成绩突出,任教班级成绩名列同年级、同层次前三名。

3、谦虚好学,积极参加“青蓝工程”师徒结对等教学教研活动。

    第十三条  “优秀教育工作者”应具备的基本条件

1、忠诚党的教育事业,具有良好的师德修养,服从学校安排,注意正面宣传学校,工作积极肯干,得到同行及学校的好评。

2、能运用现代教育教学手段,能承担课题研究任务。

3、一线教师课时达到学校平均工作量,校级领导、中层干部承担符合规定要求的教学工作量。

第十四条  教辅人员入选应具备的基本条件

1、遵守学校规章制度,服从有关工作安排。

2、立足本职,能较好完成工作任务,为学校的进步与发展作出应有贡献

3、工作中能协调处理好各种关系,得到部门和学校领导的肯定。

 

第五章  管理和奖励办法

 

第十  各项荣誉称号经学校班子会研究通过后,8月底在校内进行公示,公示时间为7天。

第十  以上荣誉称号由学校办公室负责备案。 “五二一”优秀园丁工程、市“一二三”优秀园丁工程中的“教学明星”、“学科带头人”、“骨干教师”及县以上关于教师的各项荣誉奖励(如县“名师”工程等)均在获得以上相应荣誉称号的教师中产生。

第十  获得各项荣誉称号的教师在每年9月10日教师节中予以表彰。其中,“学科带头人”奖励800“优秀班主任”“骨干教师”奖励500“优秀教育工作者”“教坛新秀”奖励400元,并颁发相应的荣誉证书。

第十  自本评选办法开始实行,连续三年被评为学科带头人”的,学校在第四年授予“功勋教师”荣誉称号,在教师节表彰大会上予以授牌,并优先推荐到省、市、县接受表彰,优先安排外出学习培训,同时给予一次性奖励3000元,不再参加学校优秀园丁的有关评选。

第十九条  所有评选上的优秀园丁,在以后的工作中要充分发挥模范带头作用,更加积极工作,踊跃参与“班会课”“名师示范课”等有关活动,力争为学校发展作出新的更大贡献。

 

第六章  附则

 

    第二十  优秀园丁评审小组具体组成人员由校班子会、党总支会议研究决定。本办法由学校班子会负责解释,自颁布之日起施行。

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